講座の案内に何を書く？「受講後にできること」から考える
2026/10/24
「講座の内容は書いた。でも、誰に受けてほしいかが伝わらない。」
そんなとき、講師の経歴や目次を足す前に、案内の最初の一文を見直してみてください。
誰が、どんな場面で、何をできるようになる講座なのか。まずは代表的な場面を一つ。そこまで書くと、読む人が「これは自分向けだ」と判断する材料になります。
ここでは、これから企業研修やeラーニング教材を作りたい講師に向けて、講座の紹介文を整える手順をまとめます。
目次の前に、受講後の一場面を書く
「会議の進め方を学びます」だけでは、初めて進行役をする人向けなのか、難しい合意形成を扱う講座なのかが分かりません。
案内の冒頭を、次の三つに分けて考えてみます。
対象：どんな担当・経験の人に向けているか
場面：仕事のどの瞬間で困っているか
行動：その場面で何をできるようにするか
例えば「初めて定例会議の進行を任された人が、会議の終わりに、決定事項・担当・期限を一枚に整理する練習をする講座」。ここまで書けば、受講者も研修担当者も、扱う範囲をつかみやすくなります。
講座全体の目標を一つに限定する必要はありません。最初の案内で、代表的な到達点を一つ見せる、ということです。
学習目標を行動と具体的な条件で表し、教材や評価と対応させる考え方は、Udemy学習科学・設計チームの解説でも示されています。
講座紹介の書き換え例：会議を終えるときの確認
以下は説明用に作った架空の講座です。実際の開催実績や受講者の声ではありません。
内容だけを並べた案内
会議の締めくくり方を学ぶ講座。会議終了時の確認とメモのまとめ方を分かりやすく解説します。
内容は分かります。ただ、自分が今困っていることとつながるまで、もう一歩あります。
対象と行動を加えた案内
初めて定例会議の進行を任された方へ。会議が終わったのに「誰が、いつまでにやるのか」が曖昧なままになっていませんか。この講座では、短い会議事例を使い、決定事項・担当・期限を一枚のメモに整理する練習をします。会議全体の運営や、対立する意見の調整は扱いません。
大きな成果を約束する必要はありません。「会議の生産性が必ず上がる」よりも、教材の中で何を練習するのかを具体的に伝えます。
自分の講座に置き換えるなら、次の形で一度書いてみてください。
［対象者］が、［困る場面］で、［具体的な行動］を練習する講座です。
案内に書いた行動を、教材の中で確かめる
紹介文だけを整えても、教材が知識の説明だけで終わっていたら、案内とのずれが残ります。
会議の例なら、講座の中に「まだ担当者が決まっていない発言」を入れてみる。受講者にメモを作ってもらい、決定済みのことと、追加確認が必要なことを分けてもらう。
最後は「この会議で確認し直す項目はどれか」という問いにする。紹介文、事例、練習、確認する内容を同じ場面につなげます。
FireRocketの講師募集ページでは、現場の迷いから章立てを考え、教材の配布、進み具合の記録、確認テストなどにつなげる仕組みを案内しています。講師画面で離脱や設問のつまずきを見て、改訂の材料にすることもできます。
講師募集｜あなたの知見を販売しませんか？｜eラーニング教材の講師 | FireRocketあなたの専門知識を、企業研修のeラーニング教材にしませんか。教材はmind2d.aiで作れます（スライドからアニメ動画を生成・利用料は別途）。配信・受講管理・AI先生はFireRocketが用意します。250社以上・累計約60万人が受講してきた共感講座®のシリーズに、あなたの講座を並べませんか。fire-rocket.net
「何を教えるか」はあるけれど、案内と教材をどう組み立てればよいか分からない。そんな段階から、ぜひご相談ください。
公開前に、案内の五項目を確認する
講座の魅力と一緒に、受講を判断するための条件もそろえておきます。
対象者：初任者向けか、経験者向けかが分かる
到達点：受講後に目指す行動が、教材の内容と一致している
前提：必要な知識や準備する資料が書かれている
範囲：今回扱わない内容が、必要に応じて示されている
受講条件：所要時間の目安、練習の有無、費用などが実際の条件と合っている
所要時間は、動画の長さだけでなく練習時間も分けて書くと親切です。未確定なら、数字を仮で埋めたまま公開しないようにします。
最後に、想定する受講者に近い人へ案内を見せて「自分向けだと思う？」「終わったあと何をする講座に見える？」と聞いてみてください。意図と違う答えが返ってきたら、最初の一文に戻ります。
よくある質問
講師の実績や経歴は書かなくてよいのですか？
講座の内容を裏付ける、確認できる経験や専門性は載せてください。ただし経歴だけで終わらず、その経験から受講者が何を学べるかまでつなげます。
「理解できるようになる」ではいけませんか？
紹介文として使えますが、確認する方法も考えておきたいところです。「違いを説明する」「必要な項目を選ぶ」など、教材の中で確かめられる行動まで具体化すると、練習を作りやすくなります。
教材が完成していなくても相談できますか？
FireRocketの講師募集ページは、教材になるかを考えている段階での相談も案内しています。まずは対象者、現場でよく聞かれる相談、練習してほしい行動を一つずつ用意してみてください。
まず、講座案内の最初の一文を作ってみませんか
教えたいことが多いほど、紹介文も長くなります。
その前に、受講者が仕事で困る場面を一つ。そこで何をする練習なのかを一文に。
その一文を出発点に、企業研修として届ける形を一緒に考えます。
講師・教材づくりの相談：FireRocket 講師募集｜https://fire-rocket.net/teach
サービス全体：FireRocket公式｜https://fire-rocket.net/
教材の題材そのものを探している方は、関連コラム「講師の始め方｜後輩への「ここを直す」を最初の講座にする」もあわせてご覧ください。
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